1、1 扬·阿姆斯·夸美纽斯捷克教育家，于1592年出生，1670年逝世他是西方教育史上的重要人物，提出了班级授课制和学年制等教育理念他的著作世界图解是西方教育史上第一部带插图的儿童教育读物2 裴斯泰洛齐18世纪末至19世纪初的瑞士民主主义教育家，1746年1月12日生于苏黎世他主张教。
2、1 陶行知，中国人民的教育家思想家，以及伟大的民主主义战士，同时也是爱国者和中国人民救国会及中国民主同盟的主要领导人之一他于1891年10月18日出生于安徽省歙县，1946年7月25日逝世2 蔡元培，字鹤卿，又字仲申民友孑民，乳名阿培，曾化名蔡振周子余，原籍浙江诸暨，出生于浙江绍兴府。
3、1 陶行知作为中国现代教育事业的奠基人之一，陶行知提出了以学生为中心的教育理念，强调培养学生的创造力和实践能力2 钱学森钱学森以其在科学领域的卓越成就和对教育事业的深厚贡献而著名他致力于推动中国的科学教育和科研事业的发展，并强调培养创新人才的重要性3 傅雷傅雷不仅是著名的教育。
4、教育学家著名人物包括孔子墨子和荀子1 孔子 孔子，字仲尼，是春秋时期鲁国人，中国历史上著名的思想家教育家他被誉为“至圣先师”，其儒家思想对中国乃至世界文化产生了深远影响孔子编订了六经，即诗书礼乐易春秋，并提出了“仁”“礼”“孝”等道德观念2。
5、1曹靖华，中国近现代文学家教育家河南庐氏人2陈望道，中国近现代语言学家教育家原名参一，笔名佛突雪帆，浙江义乌人3范文澜，中国近现代历史学家教育家字仲云，号芸台浙江山阴今绍兴人4梁思成，中国近现代建筑学家建筑教育家籍贯广东新会，生于日本东京5。
6、答案D 本题考查赫尔巴特的地位赫尔巴特是现代教育学之父传统教育代表人科学教育学的奠基人，1806年普通教育学的出版标志着教育学作为一门规范的学科正式诞生D项正确A项夸美纽斯是教育学之父，其著作大教学论的出版标志着教育学成为一门独立学科与题干不符，排除B项。
7、著名的学前教育学家包括夸美纽斯裴斯泰洛齐赫尔巴特洛克和皮亚杰以下是他们的主要贡献夸美纽斯17世纪捷克教育家，提出了教育要面向全体学生的理念，并倡导通过直观教学方法来促进学生的学习，对学前教育的普及和质量提升有重要贡献裴斯泰洛齐关注儿童的情感和道德发展，强调通过日常生活中的简单。
8、四佐藤学 佐藤学是当代日本著名的教育学家，他对学校教育改革有着深入的研究和丰富的实践经验他主张建立学习共同体，强调教师应当成为学生学习活动的支持者合作者和引导者柴门文夫是日本教育界的领军人物之一，他的教育理念对日本的教育改革产生了深远影响他关注教育的实际应用价值，认为教育应当。
9、教育学家著名人物有孔子墨子荀子一孔子 孔子，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑，生于春秋时期鲁国陬中国著名的思想家教育家政治家，与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即诗书礼乐易春秋孔子在古代被尊奉为天纵之圣天之木铎，是当时社会上的最。
10、教育学家有哪些著名人物孔子老子墨子朱矗王诩王守仁1孔子孔子公元前551年9月28日公元前479年4月11日，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，鲁国陬邑今山东省曲阜市人，中国古代伟大的思想家政治家教育家，儒家学派创始人“大成至圣先师”2老子老子，姓李名耳，字聃。
11、柏拉图，古希腊哲学家教育家，其理想国集中阐述了其独特的教育理念亚里士多德，古希腊哲学家教育家，首次提出“教育遵循自然的原则”，对后世教育理论影响巨大昆体良，古罗马杰出教育家，雄辩术原理成为西方教育史上第一部系统论述教育的专著夸美纽斯，捷克著名教育家，被誉为“教育学之。
12、另一个重要人物是老子，他是道家学派的创始人，不仅在哲学领域有着深远影响，在教育理念上也有独到见解墨子则是墨家学派的创始人，他不仅是战国时期的著名思想家，也是杰出的教育家和科学家他主张教育要注重实践，培养学生的实际操作能力在宋明时期，朱熹是一位著名的理学家教育学家，他的理学思想。
13、约翰·杜威美国哲学家教育家杜威认为教育即生长生活，强调经验改组与改造，提倡以儿童直接经验组织教材和课程让·雅克·卢梭法国启蒙思想家卢梭在爱弥儿中提出自然主义教育理念，强调情感教育优先于理性教育玛丽亚·蒙台梭利意大利幼儿教育学家蒙台梭利创立了蒙台梭利教育法，并强调为儿童设计专属。
14、王国维近代18771927中国近代学者教育家字静安，号观堂，浙江海宁人章炳麟近代18691936中国近代民主革命家教育家曹靖华现代18971987中国近现代文学家教育家河南庐氏人陈望道现代1891一1977中国近现代语言学家教育家原名参一，笔名佛突雪帆。
15、5教育与手工业农业生产相结合3约翰·弗里德里希·赫尔巴特 约翰·弗里德里希·赫尔巴特是19世纪德国哲学家心理学家，科学教育学的奠基人，被誉为quot科学教育学的奠基人quot，在世界教育史上被称为quot教育科学之父quot，而反映其教育思想的代表作普通教育学则被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。
16、A 项法国思想家卢梭的爱弥儿1762 年深刻地表达了资产阶级教育思想，提出自然教育理论，自然教育的目的是培养自然天性得到充分发展的自然人与题干不符，排除B 项捷克教育学家夸美纽斯的大教学论1632 年为近代最早的一部教育学著作首次对学年制班级授课制进行了概括和总结。